Цель исследования - провести педагогическую оценку трансформации статической координации студентов-психологов, её направленности, в рамках освоения ими универсальных компетенций здоровьесберегающего блока дисциплин. Методы и организация исследования. В данном исследовании дается педагогическая оценка функционального состояния студентов-психологов в области статической координации на основе классических методик функционального тестирования (проба Бондаревского, проба Ромберга), а также использования методики - теста с гимнастической палкой. Результаты исследования. В ходе эксперимента выявлена статистически достоверная положительная динамика трансформации функционального состояния студентов-психологов в статической координации, особенно это проявилось в экспериментальном тесте с гимнастической палкой. Выводы. В ходе исследования подтвердилась актуальность применения дидактической наполненности рабочих программ для улучшения статической координации студентов, динамика изменений по всем тестированиям достоверно положительная, а комбинированный показатель от 3-х проб не достаточно валиден в практическом применении
студенты, ловкость, статическая координация, психологи, проба бондаревского, проба ромберга, физическая культура, контрольные нормативы, профессионально-прикладная физическая подготовка
1. Болдов А.С. Диагностика координационных способностей студентов различной функциональной принадлежности с использованием кистевой динамометрии / А. С. Болдов, В. Ю. Карпов, Н. А. Пилосян // Адаптивная физическая культура. - 2022. - Т. 92, No 4. - С. 43-46. EDN: https://elibrary.ru/LJNOJQ
2. Горская И.Ю. Оценка и совершенствование координационных способностей у студентов / И.Ю. Горская, И.В. Афанасьева, Е.М. Ревенко. - Омск: Сибирский государственный автомобильнодорожный университет (СибАДИ), 2014. - 212 с. EDN: https://elibrary.ru/STZMMX
3. Илькевич К.Б. Анализ физического и функционального состояния организма студентов обучающихся прикладной информатике / К.Б. Илькевич, А.В. Гусев, Г.С. Афонина // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - No 10 (188). - С. 145-148. EDN: https://elibrary.ru/KMURBZ
4. Использование психолого-педагогического подхода в нормативной диагностике физической подготовленности студенческой молодежи / А.С. Болдов, А.В. Гусев, В.И. Шарагин, Г.С. Афонина // Культура физическая и здоровье. - 2018. - No 4 (68). - С. 60-66. EDN: https://elibrary.ru/YUQUEH
5. Карпов В.Ю. Влияние физкультурно-спортивного опыта студентов на их адаптацию к обучению в вузе / В.Ю. Карпов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - No 1. - С. 43-46. EDN: https://elibrary.ru/DASDDT
6. Криживецкая О.В. Эффективность применения средств развития двигательной точности студенток технического вуза в академических формах физического воспитания / О.В. Криживецкая, И.Ю. Горская, М.В. Кузин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - No 2 (180). -С. 180-184. EDN: https://elibrary.ru/OFPSFW
7. Повышение качества учебного процесса по физической культуре на основе обучения технике двигательных действий / В.А. Кудинова, В.Ю. Карпов, А.С. Болдов, Н.Н. Маринина // Теория и практика физической культуры. - 2021. - No 7. - С. 61-63. EDN: https://elibrary.ru/RJJLVT
8. Серикова Ю.Н. Координационные способности: определение, основные подходы к изучению, современные средства и методы развития / Ю.Н. Серикова, В. А. Александрова, А. Ю. Нечаева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - No 6 (160). - С. 224-231. EDN: https://elibrary.ru/UUFNQK
9. The Functional Characteristics of the Organism of Physically Inactive Students Who Have Started Regular Physical Training / I.N. Medvedev, V.Yu. Karpov, M.V Eremin [et al.] // Journal of Biochemical Technology. - 2021. - Vol. 12, No. 2. - P. 33-37. EDN: https://elibrary.ru/TECHCL
