Актуальность исследования обоснована необходимостью применения дополнительных занятий по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания старших школьников с моноплегией верхней конечности. В статье проведен анализ данной проблемы, который позволил разработать экспериментальную методику и реализовать ее в два этапа. Цель исследования -разработать и обосновать экспериментальную методику дополнительных занятий по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания старших школьников с моноплегией верхней конечности. Задачи исследования: разработать методику дополнительных занятий по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания старших школьников с моноплегией верхней конечности; доказать эффективность разработанной методики дополнительных занятий по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания старших школьников с моноплегией верхней конечности. Методы и организация исследования. В рамках исследования на базе семейного конного клуба «Живая Тропа» Городищенского района г Волгограда были проведены дополнительные занятия по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания в два этапа в течение 2022-2023 гг. В педагогическом эксперименте участвовали старшие школьники 15-16 лет с моноплегией верхней конечности в количестве 25 человек. Результаты исследования. Анализируя полученные данные после применения методики дополнительных занятий по иппотерапии в процессе адаптивного физического воспитания старших школьников с моноплегией верхней конечности были выявлены достоверные улучшения показателей физической подготовленности. Эффективность разработанной методики экспериментально обоснована. Выводы. Эффективность применения разработанной методики дополнительных занятий, основанной на использовании подготовительных упражнений с различным инвентарем и основных упражнений, и игр на лошади, которые реализовывались в форме иппотерапии экспериментально обоснована и выявлено улучшение показателей физической подготовленности старших школьников с моноплегией верхней конечности в процессе адаптивного физического воспитания
иппотерапия, адаптивное физическое воспитание, старшие школьники, моноплегия верхней конечности
1. Эффективность применения комплекса средств адаптивной физической культуры в процессе занятий с детьми 12-14 лет с детским церебральным параличом на основе учета двигательных способностей / С.А. Дробышева, М.А. Быкова, И.В. Федотова, О.А. Заикина // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. - 2020. - Т.97, No 6-2. - С. 130-131. EDN: https://elibrary.ru/YWSFNY
2. Дробышева С.А. Эффективность применения средств иппотерапии в процессе занятий с детьми 12-13 лет, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии / С.А. Дробышева, Е.И. Глазкова // Вестник спортивной науки. - 2022. - No 2. - С. 33-36. EDN: https://elibrary.ru/GZLZKK
3. Занятия иппотерапией с детьми 12-13 лет с отклонениями в интеллектуальном развитии / Е.И. Глазкова, И.Ю. Рукавишникова, К.А. Гребнева, А.В. Тарасенко // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2022. - No 3 (205). - С. 49-54. EDN: https://elibrary.ru/NYMNJK
