В современной социальной ситуации мотивация студентов вузов спорта и туризма к изучению европейских иностранного языков изменилась в значительных пределах. Так, ряд студентов считают языковую подготовку в вузе настоящее время избыточной в связи с тем, что конфигурация маршрутов туризма и туристических кластеров стала иной, в большей степени, ориентированной на раскрытие отечественных дестинаций. В отрасли спорта изменилась ситуация с возможностью выступления наших спортсменов и работы тренеров в западных и европейских государствах. При этом практико-ориентированность языковой подготовки в вузах не утеряла своей актуальности, и многие студенты видят в ней возможность повышения конкурентоспособности даже на внутреннем рынке труда. В связи с этим необходимо пересмотреть концепцию современных учебников и методических пособий по иностранным языкам по иностранным языкам западной группы. Основой для пересмотра этой концепции стала классификация А.Л. Назаренко. УМК для практико-ориентированной языковой подготовки студентов вузов спорта и туризма авторы концепции представляют впервые.
КОНЦЕПЦИЯ УЧЕБНИКА, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, ЭЛЕКТРОННЫЙ ДВОЙНИК УЧЕБНИКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЯЗЫКОВАЯ ПОДГОТОВКА
1. Алексашкина Л.Н. Электронные формы учебников истории: образовательный потенциал и использование в школьной практике / Л.Н. Алексашкина, Н.И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2017. - № 2. - С. 28-38. EDN: https://elibrary.ru/YHMPEH
2. Балалаева Е.Ю. Анализ сущности понятия "Электронный учебник" / Е.Ю. Балалаева // Вестник Марийского государственного университета. - 2016. - Т. 2, № 4. - С. 5-9.
3. Козлова А.А. Электронный учебник: виды и формы / А.А. Козлова // Чтения памяти Евгения Петровича Сычевского. - 2021. - № 21. - С. 164-167. EDN: https://elibrary.ru/BZSFWL
4. Малютин Д.Ю. Электронные учебники - от идеи к работающему прототипу / Д.Ю. Малютин // Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. - 2016. - № 1. - С. 50-57. EDN: https://elibrary.ru/WBPDPD
5. Мукамбетова А.С. Новые концепции обучения предметным знаниям и необходимость их учета в содержании учебников / А.С. Мукамбетова // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. - 2020. - Т. 4, № 2 (14). - С. 117-125. EDN: https://elibrary.ru/FQKGEC
6. Осмоловская И.М. Учебники нового поколения: поиск дидактических решений / И.М. Осмоловская // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2014. - № 4 (19).
7. Панюкова Н.Л. Электронные учебники и электронные образовательные ресурсы как один из главных компонентов школьной информационной образовательной среды / Н.Л. Панюкова // Современный учитель дисциплин естественнонаучного цикла: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2017. - С. 121-124. EDN: https://elibrary.ru/YHQOTT
8. Сергеева М.Г. Электронная форма учебника как инструмент организации современного урока / М.Г. Сергеева // Педагогическое искусство. - 2017. - № 2 (2). - С. 85-93. EDN: https://elibrary.ru/ZQTPZJ
9. Трач А.С. К вопросу о концепции смарт-учебника по английскому языку для специальных целей / А.С. Трач, М.Г. Бондарев // Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции под редакцией А.Л. Назаренко. - 2014. - С. 263-272. EDN: https://elibrary.ru/TOLSIT
