В статье рассмотрена научная категория «учебно-профессиональная мотивация студента», актуализирована проблема развития доминирующих мотивационных образований личности студента университета, отражены результаты анализа современного состояния развития мотивации студентов университета к учебно-профессиональной деятельности. В работе представлены сформулированные выводы на основании результатов выявления мотивационных характеристик учебно-профессиональной деятельности студентов университета
мотивация, мотивационные характеристики, учебно-профессиональная деятельность, учебно-профессиональная мотивация
1. Попова Е.Л. Особенности мотивационной сферы студентов российских вузов / Е.Л. Попова // Общество. Коммуникация. Образование. - 2020. - Т. 11, No 4. - С. 51-60. EDN: https://elibrary.ru/CLOYCB
2. Филатова Е.В. Учебно-профессиональная мотивация студентов разных направлений подготовки / Е.В. Филатова, С.Б. Ксенофонтова // Историческая и социально-образовательная мысль. -2019. - Т. 11, No 1. - С. 57-65. EDN: https://elibrary.ru/DDSHYI
3. Эльмурзаева М.Э. Особенности формирования мотивов учебно-профессиональной деятельности студентов в процессе обучения в вузе / М.Э. Эльмурзаева, Р.М. Магомедова, З.М. Мамиева // Мир науки, культуры, образования. - 2022. - No 6 (97). - С. 370-373. EDN: https://elibrary.ru/FAVPCF
4. Косачева В.О. Мотивация студентов к обучению и профессиональному развитию / В.О. Косачева // Мир науки, культуры, образования. - 2022. - No 5 (96). - С. 235-238. EDN: https://elibrary.ru/RFJERV



