Россия
Россия
В статье обоснована необходимость подготовки будущих учителей начальных классов к реализации смешанного обучения в вариативных моделях начального общего образования. В результате проведенного анкетирования среди студентов факультета подготовки учителей начальных классов выпускных курсов было выявлено, что большинство опрошенных имеют представление о смешанном обучении и его моделях, однако не видят нацеленности вариативных образовательных моделей на реализацию смешанного обучения при организации учебного процесса по математике. Авторы предлагают некоторые направления подготовки будущих учителей к реализации смешанного обучения в вариативных моделях начального общего образования (на примере учебного предмета «Математика»): включение в учебные планы подготовки будущих учителей дисциплин, связанных с рассматриваемой темой; включение в содержание процесса обучения студентов по различным дисциплинам методического характера теоретических вопросов и практических заданий, направленных на реализацию смешанного обучения в вариативных моделях начального общего образования; выполнение заданий по реализации смешанного обучения в вариативных моделях начального общего образования в процессе осуществления учебных и производственных практик; выполнение научно-исследовательских проектов по рассматриваемой проблеме; организация для студентов различных конкурсов по проектированию сценариев уроков по предмету начальной школы «Математика» с использованием форматов смешанного обучения в вариативных моделях начального общего образования
подготовка студентов, смешанное обучение, вариативная модель, начальное общее образование
1. Звягин К.А. Готовность будущих учителей к реализации смешанного обучения в начальной школе /К.А. Звягин, И.Г. Козлова, Л.Г. Махмутова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. - 2022. - No 5. - С. 100-117. EDN: https://elibrary.ru/KJQKDU
2. Проектирование комплексной методической системы реализации образовательных программ начального общего образования с применением форматов смешанного обучения по предметам "Математика" и "Окружающий мир": монография /К.А. Звягин, Е.В. Григорьева, С.В. Крайнева [и др.]. - Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. - 286 с. EDN: https://elibrary.ru/UYTUBE
3. Храмцова Н.В. Смешанное обучение в начальной школе /Н.В. Храмцова // Педагогическое обозрение. - 2021. - No 1 (45). - С. 4-7.
4. Цифровая трансформация педагогического образования: монография /Л.С. Носова, Е.А. Леонова, Т.Н. Лебедева [и др.]; Южн о-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. - Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. - 227 с. EDN: https://elibrary.ru/ANLGCE
