сотрудник с 01.01.2020 по настоящее время
Россия
Россия
Цель исследования – совершенствование методики обучения дисциплине «Физическая подготовка» курсантов образовательных организаций МВД России на основе внедрения валидного контрольно-оценочного комплекса. Методы и организация исследования. Использованы методы: анализ и обобщение данных научной литературы, педагогическое наблюдение, анкетирование, контент-анализ (оценочных ведомостей рубежных проверок по физической подготовке), моделирование, педагогический эксперимент, математико-статистические методы. Эффективность экспериментальной модели валидного контрольно-оценочного комплекса определялась по итоговым результатам тестов, характеризующих развитие силы, быстроты, выносливости, оценок за проведение боевых приемов борьбы согласно требованиям приказа МВД России «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации»; по уровню формирования учебной мотивации с использованием методики Т.Д. Дубовицкой. Результаты исследования и выводы. Разработанная модель контрольно-оценочного комплекса дисциплины «Физическая подготовка» обеспечила достоверное преимущество экспериментальных групп над контрольными по показателям развития общих физических качеств, успешности решения стандартных задач, связанных с применением боевых приёмов борьбы, формирования уровня учебной мотивации. Подтверждённая итоговыми результатами тестирования в ходе педагогического эксперимента эффективность данной методики выражается в её способности обеспечить объективность контроля по дисциплине «Физическая подготовка» за период обучения, устойчивый рост учебной мотивации и профессиональную готовность курсантов образовательных организаций МВД России.
профессионально-прикладная физическая подготовка, физическая подготовка курсантов, контрольно-оценочный комплекс
1. Структурное содержание учебного модуля "Физическая подготовка" в образовательных организациях МВД России / С. А. Жарков, Д. А. Ананкин, С. В. Тихонов, В. А. Овчинников // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 2 (204). С. 138–144. EDN ZXHOBG.
2. Фомин С. А., Шевченко А. Р. Модернизация процесса физической подготовки курсантов вузов МВД России. DOIhttps://doi.org/10.24411/2409-3203-2018-11834 // Эпоха науки. 2019. № 18. С. 152–155. EDN VVLUNX.
3. Дубовицкая Т. Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. 2002. Том 7, № 2. С. 42–45. URL: https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2002_n2/Dubovitskaja (дата обращения: 12.03.2026).
4. Баркалов С. Н., Герасимов И. В. Физическая подготовка курсантов образовательных организаций МВД России: состояние, проблемы и пути совершенствования // Общество и право. 2014. № 4 (50). С. 299–304. EDN TAIZAR.
5. Фомин С. А., Шевченко А. Р. Педагогические проблемы организации процесса физической подготовки курсантов вузов МВД России. DOIhttps://doi.org/10.24411/2409-3203-2019-1936 // Эпоха науки. 2019. № 19. С. 153–156. EDN LBVCQC.
6. Витютнев Е. Е. Особенности процесса формирования профессионально важных двигательных умений и навыков у курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2016. № 2 (32). С. 212–216. EDN WJBGAL.
7. Муханов Ю. В., Тарасенко А. А., Лопатин И. И. Проблемы и пути совершенствования физической подготовки в образовательных организациях МВД России // Вестник Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина. 2017. № 1 (29). С. 36–38. EDN YNBOCZ.
8. Третьяков А. А., Горелов А. А. К проблеме организации профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России. DOIhttps://doi.org/10.17513/snt.39386 // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 10-2. С. 302–307. EDN DZWPDC.
9. Толковый словарь Кузнецова. URL: https://gufo.me/dict/kuznetsov (дата обращения: 12.03.2026).
10. Лежнина Л. В., Шишковский В. И. Балльная система оценивания как фактор повышения мотивации студентов к учебной деятельности // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. № 10 (100). С. 91–94. EDN NAWGZX.
