сотрудник с 01.01.2022 по настоящее время
Санкт-Петербург, г. Санкт-Петербург и Ленинградская область, Россия
Цель исследования – разработать и апробировать технологию педагогического моделирования соревновательной деятельности в легкой атлетике спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата (ОДА). Методы и организация исследования. Использованы следующие методы: анализ специализированной научной отечественной и зарубежной литературы; опрос спортсменов и тренеров на основе разработанной анкеты; практическое и теоретическое тестирование; психологическое тестирование; оценка функционального состояния спортсмена; моделирование соревновательной деятельности; констатирующий педагогический эксперимент; формирующий педагогический эксперимент; методы математической статистики. В ходе исследования была разработана, затем при подготовке легкоатлетов внедрена четырёхэтапная технология педагогического моделирования соревновательной деятельности. Реализован констатирующий и формирующий эксперименты. Выполнен анализ соревновательной деятельности. Результаты исследования и выводы. Разработана четырехэтапная технология педагогического моделирования соревновательной деятельности в дисциплинах легкой атлетики спорта лиц с поражением ОДА. В ходе реализации в исследуемых дисциплинах разработанной технологии выявлено улучшение спортивных результатов на главных соревнованиях, улучшены результаты педагогических тестов, оценивающих уровень специальной физической подготовленности в условиях использования соревновательного метода.
спорт лиц с поражением ОДА, легкая атлетика, моделирование соревновательной деятельности, спортивная тренировка
1. Коновалов С. В., Козырева О. А. Возможности педагогического моделирования в решении задач научного исследования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 12 (165). С. 129–135. EDN: https://elibrary.ru/VAVPFH.
2. Омельчук И. Н., Козырев Н. А., Козырева О. А. Педагогическое моделирование в повышении качества педагогической деятельности // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2020. № 3. С. 214–226. EDN: https://elibrary.ru/MKTTPM.
3. Ворошин И. Н. Адаптивный спорт в Российской Федерации: спорт лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Москва : Федеральный центр подготовки спортивного резерва, 2021. 58 с. EDN: https://elibrary.ru/IDKOGJ.
4. Ворошин И. Н., Воробьёв С. А. Уровневая модель подготовленности атлетов-паралимпийцев с нарушением зрения в беговых видах (на примере спринтерских дистанций) // Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2011. № 2 (72). С. 48–52. EDN: https://elibrary.ru/NDDWIF.
5. Биомеханические основы техники спортивных двигательных действий / В. С. Ашанин, М. Р. Бывалин, В. А. Друзь, Ю. И. Петренко // Биомеханика двигательных действий и биомеханический контроль в спорте : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва : Московская государственная академия физической культуры, 2013. С. 85–90. EDN: https://elibrary.ru/VZFBQV.
6. Ворошин И. Н., Воробьёв С. А., Баряев А. А. Принципы наполнения видов обследования научно-методического сопровождения паралимпийских сборных команд Российской Федерации // Адаптивная физическая культура. 2017. № 3 (71). С. 49–50. EDN: https://elibrary.ru/ZGDJGF.
