с 01.01.2025 по 01.01.2026
Россия
Россия
УДК 796.011.3 Методика физического воспитания. Пути и средства физического воспитания. Учебные заведения физической культуры
ГРНТИ 77.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ
ОКСО 49.00.00 Физическая культура и спорт
ББК 1 ОБЩЕЕ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ ЗНАНИЕ
ТБК 8 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. РЕЛИГИЯ. ИСКУССТВО
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность методики «Ситим» как средства развития координационных способностей детей 5–6 лет. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников, педагогическое наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования и выводы. Полученные данные свидетельствуют о высокой эффективности методики «Ситим». Эффект объясняется высокой координационной сложностью упражнений, способствующей формированию новых межанализаторных связей; имитационным и игровым характером, повышающим мотивацию и позволяющим выполнять большой объём движений без признаков утомления; использованием нестандартного оборудования из природных материалов, создающего дополнительные координационные задачи и обеспечивающего массажный эффект; комплексным воздействием на все компоненты координационных способностей одновременно; культурологической ценностью, приобщающей детей к традициям народа саха, что соответствует задачам ФГОС ДО в части этнокультурного образования. Методика «Ситим» может быть рекомендована для внедрения в практику физического воспитания дошкольных учреждений, особенно в регионах с суровым климатом и богатыми традициями народной физической культуры.
физическое воспитание дошкольников, координационные способности, методика «Ситим», якутские национальные игры, равновесие, пространственная ориентация
1. ФГОС Дошкольное образование. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-do/ (дата обращения: 11.03.2026).
2. Формирование координационных способностей детей 4-12 лет / В. Г. Никитушкин, С. В. Малиновский, Ю. И. Разинов, А. В. Аулова // Вестник спортивной науки. 2012. № 2. С. 25–29. EDN: https://elibrary.ru/PWASZT.
3. Чернышенко Ю. К., Величко А. И., Ахметов С. М. Закономерности формирования и развития координационных способностей учащихся младших классов общеобразовательных организаций. DOIhttps://doi.org/10.53742/1999-6799/4_2023_14-19 // Физическая культура, спорт – наука и практика. 2023. № 4. С. 14–19. EDN: https://elibrary.ru/UHASOT.
4. Лях В. И. Развитие координационных способностей у дошкольников. Москва : Спорт, 2019. 126 с. : ил. ISBN 978-5-906839-61-9.
5. Межидов М. С. Э., Аслаханов С. А. М. Развитие координационных способностей детей 6-7 лет посредством подвижных игр // Физическая культура и спорт в современном мире: социальная роль и пропаганда здорового образа жизни : материалы Международной научно-практической конференции. Грозный, 2015. С. 162–167. EDN: https://elibrary.ru/VISDOP.
6. Бойко В. В. Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста в непосредственной образовательной деятельности со скакалкой // Физическая культура и спорт в современном мире: социальная роль и пропаганда здорового образа жизни : материалы Международной научно-практической конференции. Грозный, 2015. С. 360–362. EDN: https://elibrary.ru/VISEKX.
7. Карпеев А. Г. Направления и принципы изучения двигательных координаций основных видов движений // Теория и практика физической культуры. 1995. № 9. С. 5–7.
8. Правдов Д. М., Чистякова А. А. Развитие координации детей 5-7 лет в моделируемых условиях изменения внешней среды // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2011. № 23 (73). С. 170–173. EDN: https://elibrary.ru/NEEWBF.
9. Аникин А. А. Подвижные игры с элементами футбола как средство формирования координационных способностей детей младшего школьного возраста // Вестник спортивной науки. 2014. № 6. С. 60–63. EDN: https://elibrary.ru/UJFQBD.
10. Кочнев В. П. Физические упражнения, игры и состязания коренных народов Якутии // Теория и практика физической культуры. 2012. № 10. С. 24–26. EDN: https://elibrary.ru/PJBCLV.
11. Горелов А. А., Волошина Л. Н., Румба О. Г. Подвижные игры детей дошкольного возраста в контексте прогрессивных взглядов на социализационные процессы и индивидуализацию растущего человека // Культура физическая и здоровье. 2014. № 1 (48). С. 28–31. EDN RZWQTZ.
12. Зайцева В. Ф. Физическое воспитание детей раннего возраста на основе активации функциональных систем // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2007. № 4. С. 89–93. EDN: https://elibrary.ru/HZKWVJ.
