Россия
Россия
В статье обсуждаются вопросы этики и педагогической деонтологии субъектов совместной образовательной деятельности - педагогов и студентов медицинского вуза. Анализируются педагогические условия организации образовательной среды с точки зрения учебно-методических аспектов и специфики учебного процесса при подготовке будущих врачей. На основе рефлексивного опыта преподавателей путем анкетного опроса закрытого типа выявлены различные стороны особенностей педагогического взаимодействия субъектов совместной образовательной деятельности; показаны ключевые характеристики эмпатийного поведения участников учебного процесса, влияющие на эффективность обучения студентов; обсуждаются возможности мотивационной активности обучающихся в совместных видах деятельности в процессе различных учебных занятий. Полученные результаты исследования обсуждаются со слушателями курсов повышения квалификации «Преподаватель высшей школы» в рамках методического совершенствами учебного процесса
педагогическое взаимодействие, субъекты образовательной среды, совместная деятельность, преподаватели медицинского вуза, студенты, курсы повышения квалификации, анкетное исследование, деонтология, учебно-методическая работа
1. Аверин В.А. Психология медицинского образования: Опыт акмеол. исслед. / В.А. Аверин, Т.Л. Бухарина. - Санкт-Петербург: ППМИ, 1995. - 167 с. EDN: https://elibrary.ru/VKTTJV
2. Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина / Б.В. Зейгарник. - 2-е изд. - Москва: ЛЕНАНД, 2020. - 115 с.
3. Лицензирование образовательной деятельности // https://obmadzor.gov.ru/gosudarstvennye-uslugi-i-funkczii/gosudarstvennye-uslugi/liczenzirovanie-obrazovatelnoj-deyatelnosti/(дата обращения: 19.06.2023).
4. Педагогические этюды (или о самом сокровенном опыте преподавателей ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова): сб. учеб. работ слушат. курсов повыш. квалиф. "Преподаватель высшей школы. Вып. 1 / Сост. и предисл. И. В. Тельнюк. - Санкт-Петербург: Изд-во сПбНИИПиПВО, 2023. - 70 с.
5. Структура деятельности преподавателя-врача: (Метод. указания для слушателей Фак. повышения квалификации преподавателей) / М-во здравоохранения России. Всерос. учеб.-науч. метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию; сост. преп. доц. Н. В. Кудрявой [и др]. - Москва: Всерос. учеб.-науч. метод. центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию, 1992. - 57 с.
6. Тельнюк И.В. Роль педагогики в повышении квалификации врачей на этапе постдипломного обучения / И.В. Тельнюк // Человек и образование. - 2013. - No 4 (37). - С. 63-65.
7. Тельнюк И.В. Особенности организации учебно-методической работы в современных условиях медицинского вуза / И.В. Тельнюк, В.А. Худик // Вестник Санкт-Петербургского научноисследовательского института педагогики и психологии высшего образования. - 2022. - No 2 (2). - С. 38-46.
8. Худик В.А. Вопросы психологии и педагогики учебного процесса в медицинском вузе: учебное пособие для преподавателей медицинского вуза / В.А. Худик, И.В. Тельнюк. - Санкт-Петербургский гос. мед. ун-т им. И. П. Павлова. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГМУ, 2011. - 105 с. EDN: https://elibrary.ru/QMAVQJ
9. Худик В.А. К вопросу о генезисе и профилактике дидактогении в условиях образовательной среды школы / В.А. Худик, И.В. Тельнюк // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. -2012. - Т. 5, No 4. - С. 48-53. EDN: https://elibrary.ru/PXUPIN
10. Худик В.А. Особенности образовательной среды медицинского вуза и вопросы повышения квалификации врачей-педагогов / В.А. Худик, И.В. Тельнюк // Инновационные технологии в медиаобразовании. Материалы II Международной научно-практической конференции 29-30 мая 2017 г. - Санкт-Петербург: Изд-во Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения, 2018. - С. 235-241. EDN: https://elibrary.ru/TILWFS
11. Худик В.А. Повышение квалификации врачей-педагогов в условиях образовательной среды медицинского вуза / В.А. Худик, И.В. Тельнюк // Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Материалы Международной научной конференции. - Барнаул: Изд-во Алтайского государственного педагогического университета, 2017. - С. 245-248. EDN: https://elibrary.ru/NQWQRP
