Россия
Россия
В статье рассматривается один из актуальных трендов в области образования - индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) и анализируется опыт её формирования в системе среднего профессионального образования на примере Амурского государственного университета. Нами было проведено исследование, в котором мы опрашивали студентов и преподавателей факультета среднего профессионального образования АмГУ. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что в данной статье рассматривается опыт формирования ИОТ у студентов факультета среднего профессионального образования АмГУ, а также анализируются результаты социологических опросов об образовательной потребности студентов СПО в построении индивидуальной образовательной траектории и роль классного руководителя в формировании ИОТ студентов. Представляется, что настоящий анализ может быть полезен при выработке механизмов формирования ИОТ в образовательный процесс в дальнейшем. Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) - осознанный и ответственный выбор студентом реализации своего профессионально-образовательного потенциала в соответствии со сложившимися ценностями, установками и смыслами жизнедеятельности
образование, развитие, индивидуальная образовательная траектория, среднее профессиональное образование, студенты, педагоги
1. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Индивидуальные образовательные траектории в системе непрерывного образования / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк // Педагогическое образование в России. -2014. - No 3. - С. 74-82. EDN: https://elibrary.ru/SJEENB
2. Отечественная педагогическая мысль "Педагогические технологии" - 2023. - URL: http://tc.edu.severodvinsk.ru/meropr/2023/2/technologies.html (дата обращения: 15.04.2023).



