Россия
Россия
Россия
Занятия шахматами оказывают свое позитивное воздействие на интеллектуальное развитие ребенка, затрагивая такие важные функции, как мышление, память, внимание - всё, что оказывает в дальнейшем положительный эффект на обучение детей. Это не только игра, но и средство, позволяющее оказывать воздействие на развитие логики, самоанализа, способности найти выход из любой сложившейся ситуации, быстро реагировать на изменение обстоятельств. Однако, длительные тренировки и соревновательная деятельность приводят к состоянию умственного утомления, которое негативно сказывается не только на психоэмоциональном уровне ребенка, но и на его физическом развитии. Особенно это прослеживается в период соревновательной деятельности, где утомление прослеживается в допуске ошибок, в отсутствии концентрации внимания, логики построения ходов, что может привести к поражению. К сожалению, чаще всего данные ошибки относят к недостаткам технико-тактической подготовки, не связывая с недостаточной или отсутствием психологической подготовки юных спортсменов. В статье представлена методика переключения внимания ребенка, предложенная для включения ее в тренировочный и соревновательный процесс, которая будет способствовать не только его эффективности в период соревновательной деятельности, но и не допускать психоэмоционального утомления
нейродинамическая гимнастика, средства развития внимания, шахматный спорт, детский спорт
1. Алексеев Н. Г. Шахматы и развитие мышления. Шахматы: наука, опыт, умение. Москва: Москва, 1995. 150 с.
2. Алифиров А. И., Зарывкина А. В. Влияние игры в шахматы на психофизиологическую деятельность различных систем организма // Актуальные проблемы развития современной науки и образования. Ч. IV. Москва: АР - Консалт, 2015. С. 13-15. EDN: https://elibrary.ru/TUKTID
3. Витязев Ф. Н. Психологические типы шахматистов // Шахматы. 1928. No 2. С. 57-84.
4. Габбазова А. Я. Интеллектуальное развитие младших школьников в процессе обучения шахматной игре // Рудиковские чтения. Mосква, 2006. С. 77-79.
5. Деннисон П. И., Деннисон Г. И. Гимнастика мозга. Москва: Частное Образовательное Учреждение Психологической Помощи "Восхождение", 1997. 48 с.
6. Котов А. А. Секреты мышления шахматиста. Москва: Русский шахматный дом, 2008. 216 с.
7. Крогиус Н. В. Психологическая подготовка шахматиста. Москва: Физкультура и спорт, 1979. 134 с.
8. Крогиус Н. В. Психология шахматного творчества. Москва: Физкультура и спорт, 1981. 183 с.
9. Николаев Е. А. Шахматная игра: философские и культурные исследования: монография. Челябинск, 2009. 124 с.
10. Пляскина Е. П. Кинезиологические упражнения как здоровье сберегающая технология работы с детьми с ОВЗ // Психологические науки: теория и практика. Москва: Буки-Веди, 2015. С. 75-77. EDN: https://elibrary.ru/TYBDDT
