Красноярск, Россия
Инновационные процессы в сфере высшего образования играют значительную роль в модернизации содержания и интенсификации образовательных программ. Однако эти перемены оказывают негативное влияние на здоровье обучающихся. Современное образование должно быть ориентировано на здоровьесбережение как одно из условий формирования ценностных ориентаций, определяющих потребность мотивации в вопросах сохранения здоровья и высокой работоспособности. В статье представлено исследование по поиску путей реализации инновационных технологий в рамках дисциплины «Прикладная физическая культура и спорт» в высшем учебном заведении на специализации «Фитнес». Предложено применение методики фитнес Кенгу джампс, которая базируется на этапном освоении практического материала. В соответствии с данной методикой разработана педагогическая модель обучения двигательным действиям на основе индивидуально-дифференцированного подхода. Модель может быть использована на других специализациях в рамках дисциплины «Прикладная физическая культура и спорт» в высшем учебном заведении.
физическое воспитание студентов, прикладная физическая культура, фитнес, модель, индивидуально-дифференцированный подход
1. Булгакова О. В., Шубин Д. А., Пономарев В. В. Влияние фитнес-технологий на физическое развитие и функциональную подготовленность студенток вуза // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2015. № 4. С. 48–49.
2. Ковшура Т. Е. Эффективность программы по спортивной аэробике для вузов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2012. № 2 (84). С. 78–81.
3. Куканова О. С., Хархарян А. С., Потапова Н. В. Степ-аэробика как средство современных физкультурно-оздоровительных технологий в здоровье формировании студентов УРГУПС // Материалы 12-й Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Валеологические проблемы формирования здоровья подростков, молодежи, населения». Екатеринбург : РГППУ, 2016. С. 184–187.
4. Лисицкая Т. С., Сиднева Л. В. Аэробика : монография. Т. 1. Теория и методика. Москва : Федерация аэробики России, 2002. 232 с.
5. Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. Москва : Советский спорт, 2010. 340 с.
6. Московченко О. Н., Захарова Л. В., Третьякова Н. В., Люлина Н. В. [и др.]. Использование аппаратно-программного комплекса для индивидуализации физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности студентов // Образование и наука. 2019. Т. 21, № 1. С. 124–149.
7. Московченко О. Н., Катцин О. А. Здоровьесберегающие технологии в системе физического воспитания бакалавров как фактор формирования здорового образа жизни // Спорт, человек, здоровье. XI Международный конгресс 26–28 апреля 2023 года Санкт-Петербург, Россия, материалы Конгресса. Санкт-Петербург, 2023. С. 526–528.
8. Пономарев Г. Н., Куванов Я. В., Селюкин Д. Б. Физическая культура в высшем образовании – важная составляющая подготовки будущих специалистов // Теория и практика физической культуры и спорта. 2019. № 3. С. 12–14.
9. Ратманская Т. И. Подержание уровня физической подготовленности студенток средствами оздоровительного фитнеса «Kangoo jumps» // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). 2023. № 2 (64). С. 58–65.
10. Рубин В. С. Разделы теории и методики физической культуры. Москва : Физическая культура, 2006. 112 с.
11. Шутова Т. Н. Классификации фитнес-программ и технологий, их применение в физическом воспитании студентов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура, спорт. 2017. Вып. 2. С. 116–122.
12. Bulgakova O. V., Moskovchenko O. N. The technique of fitball aerobics in physical culture classes for female students // Journal of the Siberian Federal University. № 5 (8). 2012. Р. 1083–1091.
13. Cosma G., Dumitru R., Lică E., Albină A. Aerobic gymnastics on Kangoo Jumps boots and its impact on movement and health // Science. 2015. Vol. XV. P. 294–299.
14. Dimitru R. Experts’ opinion concerning the role of aerobics on Kangoo Jumps boots // Journal of Sport and Kinetic Movement. 2014. № 1 (23–2). Р. 44–46.
