с 01.01.2000 по 01.01.2025
Самарская область, Россия
Глобальные изменения технико-технологических процессов, скоростей информационных потоков, объемов обслуживаемых устройств существенно увеличивают количество профессиональных рисков, реализация которых может приводить к социально-неблагоприятным последствиям. Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения личностных характеристик студентов, позволяющих эффективно противостоять воздействию профессиональных рисков. Анализ научно-методической литературы позволил сформулировать понятие «эмоциональная устойчивость специалиста» как характеристику личности, позволяющую оптимально адаптироваться к рискогенным условиям профессиональной деятельности и эффективно развиваться в ней за счет волевых, моторных и сенсорных механизмов регуляции. Гипотетическая позиция исследования заключалась в утверждении, что игровые виды спорта в совокупности с игровым и соревновательным методами обучения обладают оптимальным развивающим потенциалом, позволяющим целенаправленно формировать показатели в структуре эмоциональной устойчивости. Проведенная опытно-экспериментальная работа показала устойчивую положительную динамику в развитии адаптивных способностей, нервно-психологической устойчивости, коммуникативных способностей, моральной нормативности у студентов экспериментальной группы.
профессиональная деятельность, профессиональные риски, эмоции, механизмы регуляции, эмоциональная устойчивость
1. Vaseltsova I., Belov D., Zolkin A. [et al.]. Essence and Structure of Professional Reliability of Railway Transport Specialists. DOI:https://doi.org/10.1016/j.trpro.2022.01.039 // Transportation Research Procedia. 2021. № 12. Р. 234–239.
2. Петрова Н. Ф., Сойко Е. В. Эмоциональная устойчивость в детерминации профессионального стресса в управленческой деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-4. С. 305–308.
3. Аболин Л. М., Дьяченко М. И., Пономаренко В. А. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения // Вопросы психологии. 1989. № 4. С. 109.
4. Сиротин О. А., Сиваков В. И. Воздействие фрустрирующих ситуаций на социальную адаптацию спортсменов к учебно-тренировочной и соревновательной деятельности // Теория и практика физической культуры. 2001. № 3. С. 6–8.
5. Васельцова И. А., Игошкин А. Н., Бережник Ю. Ю. Исследование личностных характеристик студентов транспортного вуза, определяющих эффективность адаптационных процессов в усложняющихся условиях профессиональной деятельности // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2022. Т. 24, № 85. С. 17–22.
6. Ященко Е. Ф., Слотина Т. В., Кедич С. И. Эмоциональная устойчивость и ее ресурсы у работающей молодежи // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 11 (115). С. 84–89.
