Вопрос саморегуляции двигательной активности студентов-транспортников, от которых в немалой степени зависит качество их профессионально-прикладной подготовки, исключительно своевременен для специального рассмотрения. В результате теоретического исследования раскрыто содержание понятия «саморегуляция». Выделены основные элементы системы саморегуляции и на основе этого разработана модель обучения двигательным действиям занимающихся, которая призвана поспособствовать успешному формированию двигательных навыков у студентов на занятиях по физической культуре в высших образовательных учреждениях
физическое воспитание, саморегуляция, двигательные действия, формирование двигательных навыков, студенты
1. Алиходжин Р.Р. Технология педагогических воздействий на двигательные действия студентов транспортных вузов / Р.Р. Алиходжин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2018. - No 9 (163). - С. 27-29. EDN: https://elibrary.ru/YBRWIX
2. Самоконтроль в педагогической системе обучения двигательным действиям студентов транспортной отрасли / Р.Р. Алиходжин, А.А. Карпинский, Г.А. Смирнова, А.М. Ершов, Н.И. Карпинская // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2020. - No 1 (179). - С. 9-12. EDN: https://elibrary.ru/ZZCPZG
3. Карпов В.Ю. Воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов средствами физической культуры и спорта / В.Ю. Карпов, Е.А. Белоцерковец // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2009. - No 1. - С. 46-50. EDN: https://elibrary.ru/KXZKHJ
4. Конопкин О.А. Участие эмоций в сознательной регуляции целенаправленной активности человека / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. - 2006. - No 3. - С. 38-43. EDN: https://elibrary.ru/QCBPWN
5. Черкашина О.А. Формирование механизмов саморегуляции студентов в процессе учебной деятельности / О.А. Черкашина // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2010. - No 3 (79). - С. 181-185.



