Инновации в сопровождении проектной деятельности старших подростков (цифровизация обучения и электронная деловая коммуникация) повышают эффективность научной организации умственного труда. Между тем, интеллектуальные продукты проектной деятельности школьников как показатели производства духовных или материальных ценностей не отвечают требованиям научного творчества, а полученные исследовательские знания и умения редко применяются в учебной деятельности. С целью устранения недостатков разработаны педагогические условия, ориентированные на воспитание мотивационной готовности личности к научному творчеству. Продуктивность научного творчества повышается за счёт побуждения ученика к планированию индивидуального графика учебного исследования; поощрения его стремлений в научном познании; регулирования динамичности научного консультирования ученика на базе цифровых технологий и контроля его намерений соблюдать требования «сжатых» сроков подготовки проекта к публичной защите.
ГОТОВНОСТЬ, НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОДРОСТКИ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Гордиенко О.В. Творческие лингвистические конкурсы как средство активизации творческого потенциала школьников / О.В. Гордиенко, О.Ю. Князева // Наука и школа. - 2014. - № 1. - С. 73-79. EDN: https://elibrary.ru/SAYQVF
2. Моисеева А.П. Феномен технонауки / А.П. Моисеева, Е.А. Баканова // Вестник науки Сибири. - 2017. - № 2 (25). - С. 45-58. EDN: https://elibrary.ru/ZDBCAN
3. Рыкова Л.Х. Трансформация современной науки: аксиологические аспекты / Л.Х. Рыкова // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2018. - № 3. - C. 5-9. EDN: https://elibrary.ru/XTSPED
4. Шишкин Е.А. Научное творчество и религия: коммуникация через мифологические конструкции / Е.А. Шишкин // Философия науки. - 2016. - № 1 (68). - С. 3-13.
5. Шкарин Д.Л. Трансформация социального субъекта современности: к вопросу о методологии познания / Д.Л. Шкарин // Alma mater. Вестник высшей школы. - 2018. - № 6. - С. 24-29. EDN: https://elibrary.ru/XRRFVJ
