Актуальность настоящего исследования обусловлена необходимостью рассмотрения соотношения новых форм социальной активности и компонентов личностного самоопределения у студентов с ограниченными возможностями здоровья в современных условиях функционирования социума. Показаны результаты эмпирического исследования в рамках выявления и описания взаимосвязей указанных выше параметров форм социальной активности и личностного самоопределения. Выборка включает в себя 50 испытуемых с ограниченными возможностями здоровья (с сохранным интеллектом) в возрасте от 18 до 23 лет. Женщин 7%. Диагностическая батарея - методика изучения характеристик личностного самоопределения, вопросы-шкалы новых форм социальной активности личности. Математико-статистические процедуры: применение критериев Спирмена, Краскела - Уоллиса. Обработка данных осуществлялась с помощью свободно распространяемого пакета JASP 0.15.1.0. Выявлено, что новые формы социальной активности реализуются неравномерно (показаны статистически значимые различия по выраженности изучаемых характеристик). Профилактическая активность взаимосвязана с субъективно переживаемой осмысленностью и эмоциональной позицией к будущему; постпандемийная активность с эмоциональной позицией к будущему и представлением о внешних и внутренних ресурсах адаптации; патриотическая с субъективно переживаемой осмысленностью и эмоциональной позицией к будущему. А показатель профессионального выбора не имеет взаимосвязи не с одним видом социальной активности. Делается вывод о целесообразности применения полученных в настоящем изыскании результатов в аспекте психолого-педагогического сопровождения обозначенной категории студентов, описываются примерные направления психологической интервенции.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, АКТИВНОСТЬ, ХАРАКТЕРИСТИКИ, СРЕДА, СООТНОШЕНИЕ
1. Характеристики академической адаптации и когнитивных функций студентов с ограниченными возможностями здоровья / Р.М. Шамионов, М.В. Григорьева, А.В. Созонник [и др.] // Перспективы науки и образования. - 2020. - № 5 (47). - С. 258-272. -. DOI:https://doi.org/10.32744/pse.2020.5.18 EDN: https://elibrary.ru/PSVUVE
2. Роль характеристик личности и социальной активности в академической адаптации студентов университета с хроническими заболеваниями / РМ. Шамионов, М.В. Григорьева, Е.С. Гринина, А.В. Созонник // Клиническая и специальная психология. - 2021. - Т. 10, № 3. - С. 181-207. -DOI. DOI:https://doi.org/10.17759/cpse.2021100310 EDN: https://elibrary.ru/BFDFTY
3. Шаров А.А. Структура мотивации молодых людей и их социальная активность в усложняющихся условиях функционирования общества / А.А. Шаров // Российский психологический журнал. - 2023. - № 1 (20). - С. 20-32. DOI:https://doi.org/10.21702/rpj.2023.1.2 EDN: https://elibrary.ru/LYRSAA
4. Селиванова Ю.В. Концептуальные подходы к дефиниции понятия "личностное самоопределение" в контексте инклюзивного образования / Ю.В. Селиванова, М.Д. Коновалова, Е.Б. Щетинина // Научно-педагогическое обозрение. - 2020. - No. 5 (33). - С. 129-134. EDN: https://elibrary.ru/DRPYOQ
5. Селиванова Ю.В. Диагностика характеристик личностного самоопределения в условиях ограниченных ресурсов жизнедеятельности / Ю. В. Селиванова, М.Д. Коновалова, А.А. Шаров [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. - 2021. - Т. 9, № 5. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/15pSMN521.pdf (дата обращения: 18.05.2023). EDN: https://elibrary.ru/ONKKTE
