ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
Рубрики: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Авторы:
1.
Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
(Юридическая психология и педагогика, Начальник кафедры)
2.
Школа-интернат «Вера» , Рязань
Россия
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 547
по 551
Статус:
Опубликован
Получено:
22.09.2023
Одобрено:
28.09.2023
Опубликовано:
08.07.2026
Классификаторы:
УДК 159.937 Восприятие. Понятие восприятия
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
студенты, обучение, медицинский вуз, эмпатические способности, помогающие профессии
Аннотация:
В статье рассмотрена специфика эмпатических способностей у студентов в процессе обучения в медицинском вузе. Проведенный теоретический анализ показал, что медицинские работники относится к группе помогающих профессий, поэтому им необходим определенный уровень развития эмпатических способностей для оказания качественной профессиональной помощи пациентам. Эмпирическую выборку составили студенты ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России по специальности 31.05.01 «Лечебное дело» в количестве 103 человек. Целью исследования явилось изучение особенностей эмпатических способностей студентов и возможностей их развития в процессе обучения в медицинском вузе. В соответствии с актуальностью и целью исследования нами выбраны следующие методы и методики, которые составили психодиагностический инструментарий: 1) шкала эмоционального отклика (А. Меграбяна и Н. Эпштейна); 2) диагностика эмоционального интеллекта (Н. Холл); 3) диагностика уровня эмпатии (В.В. Бойко). Результаты проведенного исследования позволят повысить знания и представления о психологических особенностях эмпатических способностей у студентов медицинских вузов у преподавателей высших медицинских учебных заведений, что позволит оптимизировать работу с ними
В статье рассмотрена специфика эмпатических способностей у студентов в процессе обучения в медицинском вузе. Проведенный теоретический анализ показал, что медицинские работники относится к группе помогающих профессий, поэтому им необходим определенный уровень развития эмпатических способностей для оказания качественной профессиональной помощи пациентам. Эмпирическую выборку составили студенты ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России по специальности 31.05.01 «Лечебное дело» в количестве 103 человек. Целью исследования явилось изучение особенностей эмпатических способностей студентов и возможностей их развития в процессе обучения в медицинском вузе. В соответствии с актуальностью и целью исследования нами выбраны следующие методы и методики, которые составили психодиагностический инструментарий: 1) шкала эмоционального отклика (А. Меграбяна и Н. Эпштейна); 2) диагностика эмоционального интеллекта (Н. Холл); 3) диагностика уровня эмпатии (В.В. Бойко). Результаты проведенного исследования позволят повысить знания и представления о психологических особенностях эмпатических способностей у студентов медицинских вузов у преподавателей высших медицинских учебных заведений, что позволит оптимизировать работу с ними
Ключевые слова:
студенты, обучение, медицинский вуз, эмпатические способности, помогающие профессии
студенты, обучение, медицинский вуз, эмпатические способности, помогающие профессии
1. Афанасьев В.В. Развитие эмпатической культуры студентов вузов / В.В. Афанасьев, С.М. Куницына, Т.А. Лыкова // Педагогический журнал. - 2021. - Т. 11, No 2А. - С. 172-179. EDN: https://elibrary.ru/RIILWS
2. Василькова А.П. Эмпатия как один из специфических критериев профессиональной пригодности будущих специалистов-медиков: дис.. канд. психол. наук / Василькова Алла Панфиловна. - Санкт-Петербург, 1998. - 166 с. EDN: https://elibrary.ru/NLKENN
3. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - Санкт-Петербург: Питер, 2012. - 752 с. EDN: https://elibrary.ru/SDPWLP
