сотрудник
Самара, Самарская область, Россия
Введение. Поступление в высшее учебное заведение в большинстве случаев сопровождается кардинальным изменением жизни молодого человека. Это связано с изменением процедуры обучения в сравнении со школьным, с более высокими требованиями к освоению материала, со значительным увеличением объема нового материала, с многочисленными страхами и отсутствием навыков установления общения с большим количеством новых людей. Данная проблема требует поиска эффективных способов ускорения и облегчения адаптации студентов первого курса. Цель исследования. Целью данного исследования является выявление социальных и психологических факторов, оказывающих воздействие на успешность адаптации студентов-первокурсни-ков. Методика и организация исследования. В исследовании приняли участие 100 студентов 1 курса Самарского государственного медицинского университета. Методы исследования: анкетирование, тестирование. Математический анализ данных осуществлялся при помощи коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Результаты исследования и их обсуждение. Студентам-первокурсникам на начальном этапе адаптации свойственно повышение показателей ситуативной тревожности, что, в свою очередь, приводит к неудовлетворенности собой, новой ситуацией, общением с новыми людьми и учебно-бытовой деятельностью. Выводы. 1. В период адаптации студентов-первокурсников у них отмечается повышение показателей ситуативной тревожности, в частности - эмоционального дискомфорта, астении, тревожной оценки перспектив; 2. У студентов первого курса на этапе адаптации происходит снижение удовлетворенности собой, ситуацией, в которой они находятся, общением, а также учебной и бытовой деятельностью; 3. Проживание в общежитии снижает успешность адаптации студентов, а обращение за помощью к тьюторам-старшекурсникам способствует росту удовлетворенности собой, общением и учебно-бытовой деятельностью
социально-психологическая адаптация, ситуативная тревожность, общение, удовлетворенность собой, тьюторство
1. Григорян К.Г. Студенческое тьюторство в Ивановской государственной медицинской академии / К.Г. Григорян, С.В. Диндяев // Воспитательный процесс в медицинском вузе: теория и практика: сборник научных трудового материалам заочной межрегиональной научно-практической конференции. - Иваново, 2018. - С. 53-56. EDN: https://elibrary.ru/YXCSRB
2. Илларионов С.В. Проблемы адаптации студентов-первокурсников к обучению в условиях высшей школы / С.В. Илларионов, Л.П. Илларионова // Современные проблемы общества в контексте практической подготовки студентов: тезисы II Всероссийской студенческой научнопрактической конференции. - Москва, 2017. - С. 137-143. EDN: https://elibrary.ru/ZEAFLT
3. Birzina R. Factors Influencing the First Year Students' Adaptation to Natural Science Studies in Higher Education / R. Birzina, D. Cedere, L. Petersone // Journal of Baltic Science Education. - 2019. -Vol. 18, No. 3. - Р. 349-361. EDN: https://elibrary.ru/ASDOIA
4. Clinciu A.I. Adaptation and stress for the first year university students / A.I. Clinciu // Procedia-social and behavioral sciences. - 2013. - Vol. 78. - Р. 718-722.
5. Socio-psychological adaptation of first-year university students / S.I. Tarasova [et al.] // Revista Espacios. - 2017. - Vol. 38, No. 56. - Р. 35. EDN: https://elibrary.ru/XXIPFR
