ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНО НЕОДОБРЯЕМЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПЕРВОКУРСНИКОВ И УРОВНЯ ИХ АДАПТИРОВАННОСТИ В СПОРТИВНОМ ВУЗЕ
Рубрики: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Авторы:
1.
Уральский государственный университет физической культуры
(кафедра безопасности жизнедеятельности, доцент)
сотрудник с 01.01.2001 по 01.01.2026
Россия
сотрудник с 01.01.2001 по 01.01.2026
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 542
по 545
Статус:
Опубликован
Получено:
24.10.2023
Одобрено:
29.11.2023
Опубликовано:
30.11.2023
Классификаторы:
УДК 159.9.07 Психологические исследования
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
первокурсники, социально неодобряемые особенности характера, адапти-рованность в вузе
Аннотация:
Введение. Одной из задач психологической службы Уральского государственного университета физической культуры, является адаптация первокурсников. В комплекс соответствующих мероприятий входит пилотажное социально-психологическое тестирование для определения студентов, относящихся к различным группам риска, а также исследование, позволяющее выявить студентов, испытывающих трудности в адаптации как к группе, так и к учебной деятельности. В соответствии с полученными результатами корректируется содержание работы отдела внеучебной и воспитательной работы, студенческих объединений, а также содержание психологических дисциплин спортивного вуза. Цель исследования - изучение взаимосвязи социально неодобряемых особенностей характера первокурсников и уровня их адаптированности в спортивном вузе. Методика и организация исследования. В работе были использованы методики «Адаптированность студентов в вузе» Т. Д. Дубовицкой и опросник пилотажного социально-психологического тестирования В.И. Сидорчука. В исследовании приняли участие 166 первокурсников УралГУФК. По каждому студенту были зафиксированы девять показателей - два по методике адаптации к учебной группе и к образовательной деятельности, и семь показателей, отражающих уровень проявления социально неодобряемых особенностей характера. Результаты исследования и их обсуждение. Была выявлена отрицательная корреляция между уровнем адаптации в вузе и суицидальным риском, социальным пессимизмом, агрессивным поведением и демонстративностью. Положительная взаимосвязь была определена между высокими показателями некоторых социально неодобряемых особенностей характера первокурсников. Выводы. Выявленные взаимосвязи позволяют сформулировать задачи психологической службы вуза для повышения уровня адаптации первокурсников как к группе, так и к учебной деятельности, а также для коррекции социально неодобряемых особенностей характера
Введение. Одной из задач психологической службы Уральского государственного университета физической культуры, является адаптация первокурсников. В комплекс соответствующих мероприятий входит пилотажное социально-психологическое тестирование для определения студентов, относящихся к различным группам риска, а также исследование, позволяющее выявить студентов, испытывающих трудности в адаптации как к группе, так и к учебной деятельности. В соответствии с полученными результатами корректируется содержание работы отдела внеучебной и воспитательной работы, студенческих объединений, а также содержание психологических дисциплин спортивного вуза. Цель исследования - изучение взаимосвязи социально неодобряемых особенностей характера первокурсников и уровня их адаптированности в спортивном вузе. Методика и организация исследования. В работе были использованы методики «Адаптированность студентов в вузе» Т. Д. Дубовицкой и опросник пилотажного социально-психологического тестирования В.И. Сидорчука. В исследовании приняли участие 166 первокурсников УралГУФК. По каждому студенту были зафиксированы девять показателей - два по методике адаптации к учебной группе и к образовательной деятельности, и семь показателей, отражающих уровень проявления социально неодобряемых особенностей характера. Результаты исследования и их обсуждение. Была выявлена отрицательная корреляция между уровнем адаптации в вузе и суицидальным риском, социальным пессимизмом, агрессивным поведением и демонстративностью. Положительная взаимосвязь была определена между высокими показателями некоторых социально неодобряемых особенностей характера первокурсников. Выводы. Выявленные взаимосвязи позволяют сформулировать задачи психологической службы вуза для повышения уровня адаптации первокурсников как к группе, так и к учебной деятельности, а также для коррекции социально неодобряемых особенностей характера
Ключевые слова:
первокурсники, социально неодобряемые особенности характера, адапти-рованность в вузе
первокурсники, социально неодобряемые особенности характера, адапти-рованность в вузе
1. Рендикова А.В Обзор психодиагностических методик изучения агрессивного поведения спортсменов / А.В. Рендикова. Научно-спортивный журнал. - 2023. - Т.1, No 3. - С. 68-76. - URL: https://nsjuralgufk.ru/sites/default/files/joumal/pdf/nauchno-sportivnyy_zhumal_2023_no_3.pdf (дата обращения: 24.10.2023).
2. Рендикова А.В. Пилотажное исследование личностных особенностей учащихся, отнесенных к группам риска, среди первокурсников в вузе / А.В. Рендикова, В.И. Сидорчук // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2021. - No 5 (195) - С. 514-518. EDN: https://elibrary.ru/VOIGYY
