Россия
Россия
В данной статье приведено исследование особенностей критического и системного мышления у студентов в условиях цифровой образовательной среды. Актуальность данного исследования состоит в необходимости изучения влияния цифровой образовательной среды на мышление студентов, а именно, изучения как высокая скорость и переработка большого объема информационных потоков, влияет на способность студентов критически и системно мыслить и то, как цифровая компетентность может быть взаимосвязана с мыслительными процессами. Результаты исследования показали, что у студентов с высоким уровнем цифровой компетенции более высокий уровень критического и системного мышления, в отличие от студентов с низким уровнем цифровой компетентности. Данные результаты могут стать основой для дальнейшего изучения особенностей мышления у студентов в условиях цифровой образовательной среды, поскольку образовательный процесс все глубже интегрируется с цифровыми технологиями
критическое мышление, системное мышление, цифровая образовательная среда, цифровая компетенция
1. Акимова Т.А. Сущность критического мышления: от Сократа до настоящего времени / Т.А. Акимова // Kazakhstan Science Journal. - 2019. - Т. 2, No 5(6). - С. 31-45. EDN: https://elibrary.ru/ZECHMS
2. Алехин А.Н. Особенности формирования мышления в условиях цифровой среды / А. Н. Алехин, А. А. Грекова // Клиническая и специальная психология. - 2019. - Т. 8, No 1. - С. 162-176. EDN: https://elibrary.ru/CHCOFW
3. Боцоева А.В. О необходимости развития навыков критического мышления современных студентов в рамках дистанционного формата обучения / А.В. Боцоева, О.А. Мосина // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - No 67-4. - С. 51-55. EDN: https://elibrary.ru/XTNCRF
4. Елистратова Н.Н. Современные проблемы информатизации высшего образования // Вестник. Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина. - 2019. - No 4. - С. 12-13.
5. Кузнецова Е.В. Клиповое мышление как фактор изменения образовательных технологий в высшей школе / Е.В., Резер Т.М. Кузнецова // Акмеология профессионального образования: материалы 14-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018. - С. 367-370. EDN: https://elibrary.ru/XUJKRV
6. Солдатова Г.У Итоги цифровой трансформации: от онлайн-реальности к смешанной реальности / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Культурно-историческая психология. - 2020. - Т. 16, No. 4. - С. 87-97. EDN: https://elibrary.ru/GELTTZ
7. Чернышов С.В. Технология развития критического мышления на уроках иностранного языка / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2021. - No 9. - С. 41-48. EDN: https://elibrary.ru/JKZZPX
